Современная профориентация: как помочь подростку выбрать

Так, у нас пошла запись нашего сегодняшнего эфира. Как я уже сказала, во-первых, большое всем спасибо, что подключились, особенно родителям, потому что большая часть тех, кто присутствует на эфире, это родители. Вы уникальные родители, потому что в воскресенье решили уделить время такой животрепящущей теме.

Нам сегодня еще наши дорогие спикеры поподробнее расскажут про эту тему, раскроют, дадут практичный алгоритм действий. И, Виталий, давай я передам тебе слово. Хорошо, Леона, ты можешь включить демонстрацию экрана, презентацию? Да, сейчас включу. У нас сегодня интересная тема.

Но прежде, чем мы начнем обсуждать и навигацию в мире неопределенности, да, вообще как, как можно помочь подростку выбрать профессию будущего и как весеннее экспедиция, собственно, в мире этих профессий будущего помогает. Хочу рассказать, что на прошлых выходных у нас был первый эфир из циклов встреч про осознанный

выбор профессии будущего и поиск предназначения. Пожалуйста, напишите в чат, кто смотрел первую серию или кто был на эфире. Я помню, было много восторженных отзывов. Поэтому я всем рекомендую его посмотреть в записи. Если надо направить ссылочку, тоже, тоже напишите об этом.

Вместе с опредседателем ассоциации про фарентологов Анастасия Пушковой мы разобрали объект нашего исследования подростков, в том числе поколенческий аспект, ну и инструменты, которые помогают осуществить осознанный выбор профессии.

Я хочу отметить одну еще важную вещь, тоже уже Леона об этом сказала. Сам факт того, что вы сегодня уже здесь, говорит о вас как об осознанных родителях на такие встречи обычно приходят не случайно, сюда приходят те родители, которые действительно думают о будущем ребенка заранее, не в последний момент, когда мы говорим о будущем детей,

о выборе профессий, о университете, о странах. Результат всегда начинается с мышления. Большинство семей начинают думать о будущем ребенка слишком поздно, когда уже 11 класс, дедлайны нужно срочно выбирать. Поэтому, я, конечно, рекомендую заранее заниматься этим вопросом,

потому что выбор профессии сегодня это не тест на 20 вопросов, это понимание поколений, а они другие. Современное новое поколение. Мне понравилась аналогия Анастасии, как с бобинным телефоном сравнивала родители, а дети iPhone последние модели очень похожи на то, не уже с гаджетами в руках, да, рождаются.

Мы сильно не успеваем за ними и за прошивки, и за другого опыта, который мы в свое время проходили, получали, ну и то, что наши родители нам закладывали. Это вот первое, да, с другой стороны. Это понимание профессий будущего тоже очень важно. Сейчас рынок труда и профессии сильно меняются.

Я думаю, мы тоже сегодня с Алися об этом поговорим. Ну и все-таки третья — это международная среда, а я считаю, что мы уже вышли в эпоху глобального мира, а не только, где родился там и пригодился, как будто бы вот эта концепция, она уже осталась в прошлом. Да, сейчас настолько мир открыт и больше количества людей,

да, подавляющее большинство людей может путешествовать и внутри страны, и перемещаться в другие страны. Поэтому мы продолжаем цикл эфиров просознанного выбора профессий будущего, где я — ваш покорный слуга, Виталия Ванеев — в роли исследователя. Разбираюсь в этой теме вместе со специалистами по поиску предназначения, про фарентологами, нейробсихологами

и так далее. Подключаем к этим эфирам визионеров, кто находится на передовой технологического прогресса родителей, студентов, амбасадоров, чтобы смотреть на вопрос шире. Никуда поступить, а кем станет мой ребенок через 10 лет, как изменится мир и как это эффективно подготовится. Этот цикл про осознанность, про масштаб, про стратегию.

Если вам важно не просто поступить, а выбрать правильную траекторию, обязательно подключайтесь к нашим эфирам. Итак, у нас был первый эфир, да, дети нового поколения, которые мы ввели вообще в контекст. Какие они, как они мыслят, почему они такие?

Сегодня эфир про родителей, а как родители помогают? То есть, то есть, разбираем с вами инструменты для взрослых вместе с Олесей, скоро передам ей слово. И 1 марта состоится следующий эфир подросток в ситуации выбора, да, рассмотрим внутренний мир ребенка. Познакомлю вас проф-рентологом Кристина Юральского.

Ну и логика наша такая. То есть, первые два эфира это про что делать, а третье про то, что в это время чувствует ребенок. И я хочу сам разобраться, ну и что бы другие родители увидели мир глазами детей. Ну и также мы готовим бонусы за полный просмотр всех

трех серий сериала. Ну о нем мы расскажем на следующем эфире. А пока давайте поговорим, что нас ждет сегодня. Сегодня мы проговорим с вами о том, что вот мы вообще делаем, что у нас за проект Future Discovery, который меняет будущее, да, это и эфиры, и собственно экспедиция тоже

вот так вот за травочку сделают, да, что бы вам было интересно. И второе, собственно, проговорим про архитектура выбора, профессия, простой алгоритм без усложнения и роль родителей в этом. А пока давайте знакомиться, кто меня еще не знает, вот Виталий Ванеев, я вырос в Хабаровске, это небольшой

город на Дальнем Востоке нашей родины по соседству с восточными державами, Китай вообще на другом берегу, великий реки Амур, Корея, Япония тоже граничим с ними непосредственные близости, что во многом и обусловила мой вектор развития. Я родился в обычной семье, инженеры, мои родители, но

всегда смотрел, как мои одноклассники уезжали, учиться за границу, а у меня не было богатых родителей связей, тоже мечтал, и о море, о международной среде, о карьере без границ, принести пользу родному краю и жителям Хабаровска. Позже уже в университете, самый лучший тихо-кеанский

государственный университет, узнал про систему грантов, о том, что можно в других странах в Китае бесплатно учиться, что это не привилегия для избранных, а реальность для многих людей, просто мало кто об этом знает. Я уже поступил тогда, да, и не смог уехать, и это стало

для меня такой точкой роста, почему место рождения, оценки или бюджет семьи должны лишать ребенка шанса на лучшее образование. В общем, я решил не просто сам прорваться, а создать систему, которая откроет вверх и для таких же ребят, как я, как вы, ваши дети.

Так появился из сайт, это языковой центр, наша миссия, дать каждому ребенку шанс на образование мирового уровня вне зависимости от того, где он родился. Мы уже больше 10 лет работаем, постоянно обращаются родители

сами, ребята. Несколько тысяч человек уже обучили и сэкономили родителям более 10 миллионов долларов, сэкономили за счет того, что можно бесплатно учиться с рубежом, еще и стипендию получать сотни семей помогли.

Но для меня даже не важны скорее не цифры, а вот эти вот конкретные истории, много семей, много ребят с грандиозными историями. И я хочу, чтобы следующим героям со своей историей был именно ваш ребенок. Эти ребята не исключения, не просто вовремя открыли

шанс начать этот путь с нами, так что все реально. Коротко расскажу, что мы четыре основных видодетельности у нас, но все они направлены на служение единой миссии, транслируя свой опыт нашей команды, опыт наших комбасадоров, тьютеров. Мы помогаем ребятам найти свой путь в жизни, добиваться

поставленных языковых целей, становиться успешными в современном мире. Да, тут у нас с первой, самое главное направление, мы помогаем получать гранты и бесплатно учиться за рубежом, еще и стипендию получать. Очень круто. Боколовряд, магистратура, пиэйдзи, языковой год, все реально тоже сегодня об этом вкратце проговорим.

На краткосрочные программы отправляем, таникулярные лето, весна, зима, осень и так далее, изучение языков и подготовка к экзаменам, ну и краткосрочные сезонные программы, профориентационные, с посещением передовых вузов, Китая, а в дальнейшем и других стран Фьючий Дискаврия.

Поможет нам сегодня разобраться с важной темой. Очень крутой специалист, я думаю, что уже многие знают Олеся Никову и по телевизору Олеся регулярно выступает, является мощным, серьезным, известным специалистам,

психологам, профориентологам, карьерным, каучим, рекрутерам, вице-президент ассоциации профориентологов, член учебно-методического объединения организаторов Школьной профориентации Санкт-Петербурга. Все регалии Олеся, прошу, расскажи немножко о себе и про ту тему, которую мы сегодня приготовили,

передаю слово. Спасибо, Виталий, за представление. Я могу поделиться своей презентацией? Да, конечно, конечно. Все в порядке видно? Да. Ага. Ну, я не буду останавливаться на регалиях, потому что Виталий меня уже представил, огромное спасибо ему за

это. Что я хотела сказать? Вы знаете, есть такой стереотип восприятия. Когда меня спрашивают, чем ты занимаешься, и я говорю, что я профориентолог, реакция часто такая. А это тот человек, который даёт моему ребёнку много-много тестов, в которых потом написано, кем ему быть. Но почему-то мы выходим и нам опять ничего не понятно.

Я думаю, что это самый распространённый стереотип, что профориентация это прежде всего тесты. Сегодня мы поговорим о совсем другой профориентации, профориентации 21 века. Вот вы знаете, ещё 10 лет тому назад, а я давно занимаюсь профориентацией, считалась, что выбрать одну единственную

профессию на всю жизнь нужно важно, подчётно. Это вроде бы не плохо, когда человек занимается одним этим же делом всю свою жизнь. И это приветствуется. Но давайте будем с вами честны. Мы живём настолько быстро изменяющийся турбулентное время, что нашим с вами детям заниматься одним единственным делом всю жизнь уже не придётся.

Вот есть такие учёные, которые пытаются прогнозировать будущее. И эти учёные говорят, что нашим с вами детям уже в этом поколении придётся в течение жизни менять профессиональное направление, вдумайтесь, 5-7 раз. Это не означает, что если он работал врачом, то через год он станет, я не знаю, дизайнером. Но именно направление, вектор своего развития,

менять придётся, иначе ты не поспеваешь за развивающейся средой. Поговорим об ошибках выбора профессии, то, чем я сталкиваюсь постоянно, потому что когда я работаю с ребёнком, я обязательно консультирую и родителей. Про семейные стратегии, вот именно в этом этапе самоопределения подроска, когда ребёнку начинают

из раза в раз задавать вопросы. Кем ты хочешь стать, кем ты будешь, выбрал ли ты список ЕГЭ и так далее. И ещё хотела акцентировать ваше внимание вот на чём. Сейчас точка принятия решений активнейшим образом смещается со старшей школы в среднюю. Если ещё пару лет тому назад основные мои клиенты

в профориентацию, это были дети, точнее старшие классники, 10-11 класс, то сейчас основное большинство это 13-летние. То есть можете себе представить, насколько связи с изменением системы образования, изменением рынка труда, окружающей среды, насколько нашим детям заранее придётся задумываться о том, чтобы хотя бы выбрать траекторию.

Опять же профильные классы, нужно понять, какой профильный класс идти и так далее. То есть точка принятия решения активно смещается в сторону средней школы. И конечно же инструменты помощи профессиональным сомнапределения подростков. Сегодня буду с вами делиться прямо конкретными инструментами. Ну что же, я думаю, что все хоть раз в жизни видели эту замечательную картинку.

Алгоритм выбора профессии. Три кружочка хочу, могу и надо. Хочу это наши интересы, то что мне нравится, могу это то, что у меня хорошо получается, задатки наши таланты, способности. Надо, надо никому-то о современному миру, в котором мы с вами живём. Давайте посмотрим на то, если хотя бы один из кружочков выпадет из этой диаграммы.

Ну например, мы учитываем интересы ребёнка и учитываем его способности. И совершенно не обращаем внимание на то, что нужно современному рынку труда. Вот буквально сейчас перед этим эфиром я закончила консультацию с девочкой старшеклассницей и разговаривала только что с её родителями. И я говорю, вы знаете, вот есть такая прекрасная профессия, она замечательно подойдёт в вашей дочке,

но беда вся в том, что эти специалисты никому на рынке не нужны. И они ходят по рынку и занимаются чем угодно, только не тем, чему их учили 5 лет в узел. Вот, поэтому если мы учитываем, только хочу, и только могу, но не учитываем тренды, тенденции рынка труда, то такой человек, конечно, будет очень счастливым, ведь мы учлите его пожелания, но, бедным, к сожалению,

он может ничего не заработать на этом или зарабатывать очень мало. Ну и что тут? Вроде бы очень простая диаграмма. Казалось бы, бери, делай, вот сажай своего ребёнка рядом и начинай расписывать эти кружочки, что тебе нравится, что у тебя хорошо получают, какие у тебя предметы хорошо получаются. И так далее. Но вот в чём беда. Вот следующий слайд показывает исходное состояние подростка,

с которыми я работаю. В 95% случаи дети не понимают, чего они хотят, не знают точно, на что они способны, что они могут. И, конечно же, не понимают рынка труда, о чём тут мы говорим с вами. Дай Бог, если наши с вами дети знают, чём занимаются мамой и папой, то не все. Если это какая-то простая профессия, традиционная,

то, конечно, они ответят. А если что-то посложнее, то там уже прям плывёт. А слева на этом слайде мои собственные наблюдения. Вот и знаете, когда я только начала заниматься про ориентацией, это было давно. И, конечно, тогда было очень модно и правильно, и с точки зрения психологической науки, использовать про ориентационные тесты. И я лиц раз-забраз получала одну и ту же картинку,

которую я очень удивлялась. У меня получалось, что подавляюще большинство подростков, которые прошли эти тесты, они считают себя первыми творческими личностями. И второе на втором месте, будущими бизнесменами. И я всегда думала, надо же как интересно, у нас страна творцов и предпринимателей. И только потом, спустя какое-то время, я поняла, в чём смысл этих про ориентационных тестов.

То, что когда ребенок дает ответы на тестирование, он выдает те ответы, точнее выбирает те ответы, которые ему кажется наиболее социально одобряемыми и вообще модными и молодежными в этой среде. И если тебя в тесте постоянно спрашивают, кем ты хочешь быть? Учителям или артистам, агрономам или кинорежиссером,

то, конечно, он подросток выберет артисты и кинорежиссеры. Это совершенно не означает, что все дети являются потенциально вот такими носителями сугубо творческих профессий. Дальше поехали. Ну, есть ещё одна. Вот мы видели сейчас с вами три кружочка, хочу, могу и надо. Но мы забываем от ещё трёх важных аспектов. Я их называю три кита выбора профессии.

Первое, для того чтобы в принципе что-то выбрать, нужно хорошо понимать себя. Осознавать свои сильные стороны, свои способности, свои эсси. Знать, что даёт тебе энергию в этой жизни. Если ребёнок не справляется, если родитель не справляется, кто тут может помочь? Вот именно с этим аспектом. Это психолог, профилинтолог, кружки по интересам. Именно акцентировать ваше внимание по интересам.

Потому что в ребёнке уже заложено то, что мы можем такими кружками развивать. Второе, понимать мир профессий, опять же, ориентироваться в них, знать, какие новые профессии появляются, какие будут ближайшие годы отмирать. Что может нам помочь? Проферентационная экскурсия. Надо сказать, что к сожалению сама система проферентации в школах пока очень сильно буксует.

Но то, чем многие школы, я это знаю доподлинно, действительно занимаются, это они вывозят ребят на экскурсии, на какие-то предприятия в компании и так далее. Но лучше, если активный радистский комитет организует, приходит в класс экспертов, представителей каких-то профессий. Я буквально на следующей неделе буду приеду таким же образом в школу и буду рассказывать ребятам

о профессии психолога, чем он занимается, как им статьи и так далее. И третье, уметь делать выбор, выбор как вылевой акт. Вот когда я объясняю это ребятам, да и взрослым тоже, я привожу простой пример. Представьте себе, ты с другом пошел в торговый центр, вы хотите купить себе какую-нибудь красивую модную шмоточку, да, какую-то одежку. И вот один снялся вешалки, там красивую толстовку,

по миду сказал, боже, как хорошо, нет, как мне идет, купил довольный и пошел, а второй пока не обойдет весь торговый центр. Все не проанализирует, табличку не составит, и в итоге уйдет без покупки. Это про то, вот наглядный пример, про то, что некоторые люди умеют делать выбор, а некоторые нет. Что поможет, конечно же, передавать ответственность. Об этом мы сейчас с вами прямо подробно поговорим.

Итак, ошибка восприятия. При выборе будущего профессионального направления нужно просто понять себя, когда брать востребанную профителю, за которую буду хорошо платить. Но, друзья, не... А... Что... Что... Что...

Что... А на то, чтобы убрать страх и тревогу подростка, которая отключает цен в орган, приняется решение коруголовного мозга. Все нормально, я не зависла. Чуть-чуть было немножко. Я подумала, это у меня или у вас? Это у меня, видимо, было. Рекомендации, прямо делать для себя скриншот слайдов, вам они пригодятся.

Ну, смотрите, стоп фраза. Буду запугивания ответственности. Ты не думаешь о будущем, не хочешь выбирать, чем тебе заниматься. Смотри, жизнь тебя накажет. Так не надо делать. Так делать не надо, поэтому это и есть стоп фраза. Давайте мы не будем ее употреблять по отношению к нашим детям. Что вместо этого мы можем сказать? Смотри, выбор это очень интересно.

Вся наша жизнь состоит из череды выборов. Не выбирать означает не жить. То есть мы как бы снижаем тревогу, при этом, ну, вкладывая в сознание ребенка, что ему придется выбирать всю жизнь. Стоп фраза номер два. Я так волнуюсь за тебя. Как мне пережить этот период? Особенно, конечно, этим грешат мамы. Боже мой, как я переживу эти два последних класса в школе?

Как я переживу твои Г? Что вместо этого говорим? Ты сейчас волнуешься, это нормально, но мы на твоей стороне. Нужна будет помощь, скажи. Ошибка номер два. Выбрать профессию мой ребенок может и сам. Мы были самостоятельными. Сами что-то выбирали, сами обучились и прекрасно работаем. А сейчас вон сколько тестов в интернете можно найти.

Вот вы знаете, я не стала вам приводить слайд со статистика, и я скажу словами. Я проанализировала множество статистических отчетов и хочу вам сказать, что 60% людей, работоспособного возраста, ну, скажем так, 25-50, признали с том, что они искренне ненавидят то, чем они занимаются. И ходят на работу, ну, просто как на катергу.

Поэтому по поводу того, что мы сами выбирали, ничего, как-то где-то работаем, это действительно так. Но мы же хотим нашим детям лучшего. И тут мы с вами немножко заходим в область нейропсихологии. И я хочу обратить ваше внимание на то, что принять действительно важные жизненные решения. Детям очень сложно. И дело совершенно не в том, что они несомостоятельны,

или они ленинца. Итак, я сейчас на следующем слайде покажу поподробнее, но по большому счету у нас есть в мозгу так называемый центр принятия решения. Это не у корток, но к цели кора главного мозга. И вот, дорогие друзья, ученые выяснили, что полностью этот центр принятия решения и формируется вниманием к 24-м годам, 24-25.

То есть ребенок просто физически не в состоянии сделать тот сложный выбор, который мы от него ожидаем. Но есть и хорошая новость. Навык выбора можно тренировать. Спросите себя, давал ли я вообще такую возможность своему ребенку практиковать этот навык? Вы знаете, ко мне приводит мальчика 17-летнего,

2 метра роста, и мало совершенно спокойно говорит. Мы тут с Петей записались к репетитору, а еще мы пошли на такие-то подготовительные курсы. Вот это бесконечное мыре произведения, это как раз то, о чем я говорю. Мы не даем возможность ребенку почувствовать себя самостоятельной личностью. Не тренируем у него навык выбора.

Что мы говорим по тростку? Тебе пора учиться выбирать самому. Если нужен мой совет, я помогу. Аккуратно передаём. Отвестственность при этом снижает тревогу. Ну и пример из нейропсихологии. Вот смотрите, две стрелочки, надо и хочу. По большому счету, в мозгу подростка, мы сейчас говорим именно про подростковый возраст. Я бы сказала, что есть две такие системы.

Первая система, это надо. Она отвечает за долгосрочное планирование, за выборы сложные в жизни, за контроль поведения и прочее. Зона хочу – это краткосрочное удовольствие. И система вот интересов и удовольствия, которые хочется получать, то больше всего развитов в подростковом возрасте. Конечно же, зона хочу.

До зоны надо ещё, надо, ну, как бы, достучаться, да? Докопаться, а может быть, и дорасти. Как мы с вами выяснили только, что к 24-м годам формируется кара головного мозга. Поэтому вместо вопроса, кем ты хочешь стать, сразу же такой сигнальный моёчок, тревога, лампочка загорается в мозгу. Ой, мне надо что-то ответить, не надо выбрать, да? Спросите у ребёнка, от чего у тебя загораются глаза?

Что даёт тебе энергию? Что ты, мой любимый вопрос, что ты хочешь исправить в этом мире? Зачем эти вопросы задаём? Мы их обращаем как раз в зону хочу. И вот из этой зоны хочу, мы вытаскиваем энергию для того, чтобы наш ребёнок начал думать дальше. Очень классный приём, очень хорошие вопросы, пожалуйста, используйте. Чуть-чуть пробежимся по ошибочным стратегиям

установкам на этапе самоопределения подростка. Первая, классика жанра, ориентация на востребованность. Мы все хотим, чтобы наши дети получили востребованную профессию. Но можно ли ориентироваться только на это? Вот вы знаете, мы с вами из каждого утяга слышим последние лет пять, что профессию юриста скоро отомрёт, что её заменит нейронкой, что из Бербанка уволил 5000 юристов. И вообще юридические факультеты пора закрывать.

Юристы никому не нужны. И вот ребёнок, который имеет все задатки для того, чтобы стать талантливым, хорошим востребованным юристом, становится айтишником и идёт писать коды. Как мы с вами думаем, да, насколько он будет счастлив, уверен, и самое главное, действительно востребованный в этой жизни. Сейчас скажу страшную вещь. Нет невостребованных профессий. Есть невостребованные специалисты.

Дальше ориентация на престиж. Ну, это понятно. Если уж поступать, то самый лучший вуз. А если он поступит в этот самый лучший вуз, учиться будет настолько сложно, что вылетит после первого же семестра, то что мы будем делать? Ориентация на семейной традиции. Традиции это прекрасно. Династия существует. Но внимание против воли ребёнка. Ориентация только на оценке

и на определенному предмету. Пятерка по математике не означает автоматически, что нашему ребёнку нужно остановиться программистом или математиком. Очень распространённая история. В основном, конечно, в семье, где есть мальчики. Нам всё равно куда лишь бы он поступил. И вишенка на торте. Наш ребёнок не дорос делать выбор. Подождёмка мы до выпускного класса и пойдём туда, где он лучше напишет ЕГ.

Вы чувствуете некое противоречие? Мы как будто бы с вами вагон ставим впереди локомотива. И хотим, чтобы этот поезд ехал. Следующий слайд. Я думаю, что он будет для вас полезен. Пожалуйста, тоже себе его сохраните. Он называется Троектуре поступления. Давайте с вами разберёмся, какова наиболее логичная последовательность действий в семье? Первое.

Мы всё-таки должны определить для ребёнка два-три наиболее гармоничных для него профессиональных направлений. Гармоничных — это вот сочетание, хочу, могу и надо. Почему два-три? Почему не одно? Если одно, выбора не будет. Так не должно быть. У нас всегда должен быть план А, Б и Ц. Если их будет гораздо больше, то просто по законам психологии и восприятия мы опять ничего не выберем. Поэтому два-три — это оптимальный.

После этого начинается аналитическая часть. Вот тут очень нужна будет помощь родителей. Ребёнок с такой аналитикой вряд ли справится. Составить список вузов или колледжей. Посмотреть, как может называться такая специальность, потому что в разных вузах название может быть несколько разное. Посмотреть учебный план. Ну, например, берём тот же самый менеджмент, да? В каких-то вузах, если это технический,

там будет преобладать много вузов, но в этом случае, если это технический, там будет преобладать математика, в каких-то, если это экономический, там будет преобладать финансовая часть, да? Соответственно, что ближе моему ребёнку. Сходить обязательно на дне открытых дверей. Всегда нужно ходить на дне открытых дверей. Желательно ногами лично. Посмотреть альтернативы,

кроме плана А, иметь план Б. Вот уже после этого, провездя такой анализ, составить список ЕГ, который требуется для того, чтобы поступить на этот вуз, на это направление. И после этого начинается планомерная подготовка к сдаче ЕГ. Как сейчас происходит большинство семей? Мама с папой бесконечно вкладывает деньги в репетиторов.

Почему непонятно, за кого предмет хвататься, да? Куда бить-то, в какую точку спрашивается? Мы тратим огромное количество денег, мы тратим большое количество времени. При этом никак не сконцентрирующийся на той цели, которой приведут эти траты. Поэтому вот такая унастрактуря. Полезная вещь хочу с вами поделиться.

Ее можно найти в интернете, называется теория Гарнера, множественный интеллект ребёнка. Вот когда мне мама говорит, ночью я сама же не психолог, да, и не учитель, есть для этого школа, и не нравится, кем ему ребёнку быть. А что может мама и не может школа каждый день наблюдать за своим ребёнком, подмечать те детали, которые есть у него. Вот эта картинка, она очень показательная.

Вот смотрим на любой тип интеллекта, например, на турулистический, будущий колок-биолог. Такие дети. Подбирают кошечек собачек, постоянно приносят в коробочках всяких насекомых, участвуют в каких-то волонтёрских движениях. Они очень близки, они любят гулять на природе и так далее. Может эта семья заметить, конечно, может.

Лингвистический интеллект. Это не обязательно про то, чтобы стать именно лингвистом, переводчиком и так далее. Лингвистический интеллект, знаете, выражену детей, которые, например, в лёд учат стихи. Вот есть такие дети, мне часто говорят, я сам удивляюсь. Вот он прочитал, с утра встал и рассказал. Это вот такой вкус, интерес к слову. И этот интеллект тоже можно развивать.

В том числе через профильные кружки. Межлические. Эти дети бесконечно кого-то мирят. Вот начиная с детского садика. Ой, у нас все пересорились, пришла Леночка, и всех помирила. Вот эта Леночка, у нее очень развит межлический интеллект. Это будущие педагоги, психологи и так далее. То есть просто подмечаем в обычной жизни за своими детьми и развиваем.

Дарю вам диагностику, которую использую сама. Называется она, напиши, 10 любимых созидательных дел. Я всегда это детям объясняю. Когда спрашиваешь ребенка, чем ты любишь заниматься? Первые ответы. Я люблю вкусно поесть, посидеть в телефоне, поиграть с компьютерной игрой, красиво одеться и так далее. Я говорю, слушай, это все прекрасно, это замечательные занятия. Видал то, что они никак нам не помогут

подобрать себе профессию. Недавно у меня была девочка. Ну, она начинала уже старший классница. Мы с ней работали второй раз, и она мне сказала, ну, в принципе, я все поняла. Я буду поступать, но потом папа сказал, он мне дозденек, я открою кофейню. Я говорю, Маш, прекрасно. Что, какие у тебя отношения с кофе? Она говорит, я пью 5 чашек кофе в день.

Я очень люблю кофе. Как вы думаете, для того, чтобы открыть кофейню? Достаточно любить пить кофе? Ну, явно нет. Деньги нужны, да? Как минимум? Деньги тоже нужны. Насколько мы с вами видели этих самых кофеин, которые открывались, и через полгода закрывались. И вот тут вступают, так называемые, созидательные дела.

Для того, чтобы открыть кофейню, тебе нужно разбираться в сортах кофе, в блендах. Как его приготовить? Какие кофемашины существуют? Как подобрать помещение под кофейню и прочее-прочее? Поэтому попробуйте вместе с ребенком, точнее ребенок, под вашим руководством, написать 10 любимых созидательных дел, а не потребительских. Тут просто 8 лайхаков для родителей.

Я не буду из тебя перечислять, но самое главное, я вам хочу сказать, наш собственный опыт во многом уже не годится. Это абсолютно точно так. Наши дети должны пройти свой собственный путь и говорить ему постоянно, «Я лучше знаю, как тебе лучше, я лучше знаю, как я буду тебе быть, я лучше знаю, куда тебе поступать, наверное, не стоит». И еще один момент.

Во всем мире профессия постепенно перестает быть стабильным набором трудовых функций и становится персоналивизированным, динамичным набором компетенций. Тут для вас несколько полезностей, слева видите книги для подростков, очень рекомендую их почитать и сами и мы вашим детям. Справа видите книги для родителей, я их просто обожаю.

Особенно, конечно, Никита Карпов чертовы подростки, это просто должна быть библия ребенка, точнее родители, у которых есть подростки в семье. Пожалуйста, почитайте. И несколько полезных ссылок для вас. Очень люблю этот Рутюб канал, он раньше был Ютюб, сейчас он, естественно, Рутюб, называется «10 глупых вопросов». Великолепный совершенно, приходит в студию,

профессионал в какой-то сфере и журналист начинает задавать ему 10, казалось бы, совершенно глупых вопросов, о его профессии. Очень интересно почитать живой формат детям интересно слушать. Если ваши дети уже близки к поступлению, то почитайте в селеграмм канал «ШАК» всё про поступление в УЗИ. Следующая ссылка – это портал,

по которому можно найти профилендационные лагеря и туры. И последняя ссылка – это мой личный блог как раз для родителей подростков, который называется «Профнавигатор». Буду рада, если вы зайдёте и будете читать, потому что я много пользы публикую. И буквально в двух словах разрешила мне Леона рассказать. Есть у меня своя собственная программа «Выбор профессии 2.0».

Мы работаем две с половиной недели с подростком. У меня сейчас спрашивают, а что вы каждого дня с ним встречаетесь? Нет, конечно, это не требуется. У нас есть две встречи онлайн или личные, если вы в Санкт-Петербурге. Между ними целая серия различных заданий. Они все очень разные. И вот эта вот длительная программа помогает мне накопить больше информации вашим ребёнком, чтобы город больше

удолит уверенности что-то ему рекомендовать. И опять же, Леона мне разрешила озвучить, что моя программа сейчас, такая программа стоит 20 тысяч. Если кто-то из участников эфира в течение недели запишется, то таю 10-процентную скидку. На этом у меня всё дорогие, друзья. Если есть какие-то вопросы, задавайте. Да, я вижу, что у нас

в чате есть активность. Приходят родители на нашей эфире или на прошлом эфире. Значит, видят для себя пользу. Это круто. Хорошо. Спасибо всем, кто приходит на эфире. Давайте теперь вопросы. Да, я вижу, очень интересно. Я такой даже не вопрос, а пост, что

сейчас в кофе готовит робот-бористо. Такое ВРФ точно будет актуальный новый технологический тип кофейни. Почему бы нет? Я всегда говорю, нельзя всё сваливать на искусственный интеллект, нейронку и роботов. Зачем мы приходим в кофейню? Иногда просто для того, чтобы схватить

стакан кофе и побежать куда-то дальше по делам. А в некоторой кофейне мы ходим согласить из-за интерьера за тем, что там уютно, за тем, что с нами любимый баристо поговорит, за то, что он знает, какой сорт кофе мы любим и приготовит нам именно тот напиток, который мы хотим. Поэтому в любом деле есть как технологический прорыв. Так

абсолютно человечный человеку всегда будет нужен человек. За атмосферой, с ощущением души становится совершенно верно. За атмосфер мы приходим. Друзья, если есть вопросы задавать, можно просто голосом сказать, не обязательно написать.

Алеся, а вы когда-нибудь ездили в профориентационные такие лагеря, поездки в другие города, в другие страны, как вы к этому относитесь? Я отношусь к этому великолепно. Я всегда на выходе из профориентационной программы говорю родителям, ищите смены, лагеря какие-то... Сейчас привузы даже бывают, летние

смены. Можно просто привузе прийти, там, не знаю, например, биологии позаниматься. Это тем более, если есть возможность ездить в другую страну и приобщиться еще к другой культуре. Это очень классно. Это называется примерка, да, проба. Вот есть такое понятие, профессиональная проба. Иногда ее принимают очень узко. Это, знаете, подойти к станку и попытаться на нем выточить деталь. Но на самом

деле проба гораздо более широкая понятия. Когда мы погружаемся в среду, когда мы понимаем, где мы будем учиться, мы смотрим на аудитории, на их оснащения, на тех преподавателей, которые будут с нами работать. Это самое главное, самое важное, что может дать возможность ребенку подростку выбрать. Поэтому я двумя руками за. Через опыт, через лич расцветение

границ, да, перезносмотренность. Да, именно так. Соглашусь под каждым словом. Очень круто, очень интересно. Сегодня было выступление, записал для себя. Я потом еще скриншотики сделаю. Пересматривать буду. Потом еще скриншотики сделаю.

Мне понравилось. Про типы интеллекта. Я еще подробнее почитаю. Потому что про лингвистические нет. Букашек вроде тоже не приносит. Ну, в общем, покопаю в эту сторону еще. А сколько лет ребенку? Вот скоро будет 10. 10 лет. Ну, а уже точно должен проявляться.

Мне иногда спрашивают, ну вот какая ерунда. Это на самом деле просто разные векторы. Ну да, это так. У нас у всех есть типы интеллекта. Другое дело, в чем в какой доле они проявлены. Считается, что ведущими является 1, 2, 3. Именно ведущих. Поэтому, понаблюдайте, за ребенком 10 лет, личность уже проявляется во всю.

Хорошо. Тогда получается 3 вектора, которые больше всего проявляются. И где-то на стыке этих направлений стоит выбирать те специальности, которые будут интеллекты. Даже Виталий не обязательно специальности, потому что ребенок может быть еще маленьким. Да, ему еще рано делать выбор, мы не знаем, что будет к тому моменту, как он окончит школу. Но мы можем помочь ему

выбрать профиль. Я иногда на встречах с родителями говорю. Вы знаете, дорогие родители, музыкальные школы это очень полезно. Она структурирует голову, она дает нам гармонию определенную. Давайте вспомним самих себя. У нас lists бесконечно учили в музыкальных

школах. Как много наших сверстников, Такого ребенка запросто можно отдать в какой-то кружок по интересам. Ну, туристический. Чтобы он ездил в какие-то интересные лагеря. Знаете, несколько лет назад нашла от МГУ, проводится биологический лагер, лейтний с выездом. Прямо живут в палатках еще и семейной. Можно все семьей поехать. Мама, папа, я. И заниматься какими-то исследованиями, ставить какие-то опыты.

Ну, классно же вариант, правда? Да. Да. Мы вот точно так же приглашаем семьи в экспедицию, профессии будущего, посмотреть ведущего за Китая, посмотреть Китай, как он на самом деле-то. Не то, как мы про него рассказываем, или вот как наши амбасадоры рассказывают, показывают, а своими глазами убедиться, своими глазами посмотреть.

А как это вам нравится, не нравится? То, что вы сказали, это примерка, по-моему? Примерка пробы, да? Примерка пробы. Вот тут я тоже не могу с этим не согласиться. Я вижу, как меняются ребята, которые прошли вот эту пробу, которые посмотрели, которые в том числе, да, они еще и становятся более взрослыми, более самостоятельными.

Родители говорят, что буквально за 10 дней меняются, возвращаются более взрослыми. Еще бы, конечно, ты попадаешь в непривычную среду, ну а такую страну, как Китай, посмотреть, мне кажется, это прямо, это вау. Спасибо за то, что вы делаете, это очень полезно на самом деле. Добрый день, подскажите, что делать, если мне очень нравится математика

и вычисления, но при этом я очень люблю делать что-то руками. Лепко вырезание из дерева, работа с кожей и черчения. Ой, прекрасный вопрос. Знаете, ребята, я так понимаю, что это кто-то из, ну вот, ребята из подростков задал вопрос, да? Смотрите, тут надо немножко разделять. Очень часто ручные занятия, они не свидетельствуют

о том, что нам надо всю жизнь заниматься ручным занятием. А это, ну, то что называется, мелкая моторика. Это удовольствие от самого процесса и где-то даже успокоение. Ну вот, школьники современные, они затюканы этой программой школьной, да? Они очень устают. И очень часто, как школьники, так и взрослые, уходят от вот этой усталости интеллектуальной, постоянной нагруженности мозга, они уходят именно

в простую мелкую моторику, в какие-то ручные занятия. Тут, конечно, нужна диагностика, потому что очень может быть, что вот это называется реалистичный вектор, когда человеку интересно соприкасаться с материальным миром, работать руками, да? Вот именно вот что-то иметь осезаемое. Очень может быть, что это ваше будущее профессиональное направление. А может быть, это ваше будущее хобби, которое поможет вам поддерживать уровень энергии,

да, с какой-то дополнительный интерес. Надеюсь, что я ответила на вопрос. Напишите. Ваше хобби это... Да, а работа она будет связана... Возможно, я... С компьютером вычислениями то, что... Неизвестно, тут невозможно сделать...

Знаете, как врач, не может поставить диагноз по трём строчкам, да? Я не могу поставить диагноз просто на основание одного вопроса. Вот, тут надо разбираться, конечно. Но я вижу просто общую тенденцию, общую картинку. Вспоминаем вот эти три кружка. И понимаем, что такое хобби. Это то, где я... То, что мне интересно, то, что мне нравится, у меня есть к этому способности.

Я хорошо вяжу крючком, например. Но за это мне платить никто не будет. Вот это называется хобби. Не учтён третий кружок, надо. Надо ли это кому-то? Да? Вот, поэтому работы и хобби это, конечно, разные истории. Но ещё раз говорю, тут требуется диагностика. Абсолютно согласна салесия, обожаю интеллектуальный труд,

но расслабляюсь через творческие процессы. Совершенно верно. Особенно женщинам это свойственное. По себе знаю, перегрузишь голову, пошла там что-нибудь постругала на кухне. И вроде как и хорошо уже. А значит ли это, что мне надо быть шеф-повером? Ну, наверное, нет. Когда на чём-то сильно сконцентрировался, немножко опустил процесс, переключился на другое что-то, да?

И у тебя в это время всё там по полочкам стало? Да, да, да. Это помогает прям. Хорошо, спасибо большое за ваши вопросы, за ваши комментарии. Ну что, я думаю, что можно поблагодарить Олещу очень круто, подробная и такая полезная информация

для родителям, что не надо делать, вот как, не надо давить, да? Передавать как бы потихонечку ответственность, да, чтобы... Ну, предлагая свои помощь в случае чего? При этом параллельно не нагнетает ревогу, а стараться её снижать. Потому что, что, ну, мы с самыми взрослыми людям, мы понимаем, что когда мы в тревоге находимся, у нас то, что называется, голова отказывает.

Потому что у нас организм перериспряет ресурсы совершенно не на мозг, да? На что-то другое, биби гизомри. Вот. Поэтому передаем аккуратно ответственность нашим взрослым детям, параллельно снижая их тревогу. Устраиваем пробы, примерки, даём... с определенными вопросами к ним обращаемся.

Приходите на профринтацию. Да, и посмотрим за ними, в чем они увлекаются, что их увлекает, и тоже это вот... И вовремя развиваем, да? Развиваем, направляем пробы, мы разные. Круто, круто мне очень нравится. Спасибо большое, Алеся.

Тогда, я думал, можем идти дальше, да? Расскажем немножко о том, что можно в Китае попробовать? Что, зачем туда вообще ехать? Что такое профринтация профессии будущего? Профринтационные экспедиции? Алеся затронула эту тему о том, что действительно

такие пробы, они расширяют границы. Леон, а ты с нами? Я с вами, да, сейчас я включу демонстрацию и начнём, точнее, продолжим. Да, продолжим, потому что на зимних каникулах мы ездили и осуществили пробы в Шан'Жейн.

Это кремниевая столица всей Ирязии. Да, и подробно, очень подробно рассказала и поделилась своим опытом с видением. Елена, это мама Софьи, они вместе с дочкой ездили в экспедицию, да, и тоже, кстати, говорили о Алеся. Тоже про это говорила, что семейный такой формат

выездных экспедиций, он помогает, изближает, да, и помогает, получив совместно опыт, потом дальше его обсуждать, дальше исследовать, углубляться в эту тему. Поэтому я настоятельно рекомендую посмотреть

эфир прошлый, а пока Леана расскажет про весеннее каникулы. Уже совсем скоро, в конце марта, мы едем посмотреть следующие великолепные, пожалуй, второй по крутости город Китая, Шанхай, самый западный из всех городов Китая,

самый международный из всех городов Китая. Леана, что нас ждет в Шанхай? Спасибо большое, Виталий, за такое подробное вовлечение, именно, в части про весеннюю экспедицию, вообще, насколько их последнее время изучаем, знакомимся с этой тематикой, все больше и больше нового нам открывается. Но я, наверное, хочу начать со слов человека,

который еще за сколько лет, за очень много лет до нас задолго понял одну очень простую вещь, это человек, Альберт Энштейн, который однажды сказал, что нельзя решить проблему на то уровне мышления, на котором эта проблема была создана. И действительно, мир сегодня меняется быстрее, чем школьные программы, быстрее, чем родительские ожидания,

быстрее, чем привычные сценарии поступил, отучился, устроился и работаю 5х2 в каком-то определенном стабильном режиме, это все потихонечку меняется. И сегодня вопрос действительно стоит уже не в том, кем стать, а вопрос стоит в том, на каком уровне мышления вы вообще выбираете свое будущее. И как раз таки, чтобы знакомить с масштабом мышления,

чтобы знакомить с изменениями, которые происходят и попробовать на себя нацепить этот опыт разных университетов, разных студентов, которые обучаются, начиная с первого по последний курс в этих университетах, и, конечно же, речь идет про обучение за рубежом. И один из футуровологов и писателей сказал, что будущее оно уже наступило, просто распределено

неравномерно, то есть в каких-то частях это уже есть, а в других частях это придет спустя там какое-то время. И мы как раз таки, наверное, одной из целей этой поездки является знакомство и погружение в среду, в которой очень сильно развиваются технологии и происходит такая технологическая трансформация разных направлений.

И речь не просто про коды, про разработчиков, как многие думают, у многих стереотип такой. Эта трансформация, она касается абсолютно всех сфер. То есть я, являясь представителем сферы врачей, то есть медицинское окружение, я сама вижу, насколько это все быстро меняется и насколько важно быть приспособленным к этим новым изменениям, чтобы действительно стать счастливым человеком.

Виталий уже сказал, что весной мы едем в Шанхай, это действительно очень крутой город. У вас будет понимание, как выглядит профессия будущего, будущие определенных профессий. То есть находясь в Шинжене зимой, мы смотрели, как, например, меняется сфера строительства, как сейчас автоматизирован авторский надзор, то что раньше авторский надзор на местах строительства

осуществлялся с помощью людей, то сейчас это осуществляется с помощью технологий, с помощью внедрения искусственного интеллекта и человек, который хочет развиваться в строительстве, он должен знать, какие вообще есть тенденции и как это все развивается. И мы ездили не только по университетам, не только общались с представителями, со студентами, с преподавателями, с представителями разных профессий.

Мы ездили как раз таки на места, которые вот ассоциированы с определенными, конкретными профессиями. Вообще, что будет на программе? Мы про это еще поподробнее чуть попозже расскажем. Но я хочу сказать, что реально получает ребенок, участник, не только ребенок и родитель в том числе, может быть участником, и студент может быть участником после этой экспедиции.

Во-первых, это расширение горизонта. Об этом говорят и участники прошлой экспедиции, то что действительно и ребенок начинают мыслить нелокально, как-то в рамках своего города, своего окружения, где он сейчас живет. А вот приходит такое глобальное сознание и расширение горизонта, что есть место, где что-то устроено по-другому, и у него развивается эта насмотренность

и расширяется очень сильно горизонт. Второе, наверное, это повышение внутренней такой планки, то есть ребенок видит, что есть другой уровень, и он начинает стремиться уже к другому уровню. Для него вот уровень, который видит в этой поездке, знакомец с этими людьми, он для него становится такой вот планкой. Третье, это осознанность. То есть выбор себя, выбор профессии становится стратегическим,

не эмоциональным каким-то импульсивным поступком. То есть у него, во-первых, больше вариантов для выбора. Он видит, что есть другие системы, другой уровень и так далее, общается, развивает насмотренность и делает для себя не итоговый, потому что, как уже говорила Айлесия, сейчас растет такое поколение, и мир в целом такой, что надо быть готовым к изменению своего вектора.

И вот как раз таки гибкость – это то, к чему ребенок приобщается во время поездки, потому что он видит, даже общается с студентами, как студентам, обучаясь на клинической медицине через полгода переводится на совершенно другое направление, но в рамках того же университета, с теми же условиями Багранд,

то есть никак финансов это не отражается, естественно, чуть больше бюрократии, но выбирает уже сферу там биоинженеринга, и общаются почему так. И ребенок видит, что если он сейчас сделал какой-то неправильный выбор, выбирает в УС или университет, то это не конец света, это нормально, что есть такие ситуации, когда приходится менять вектор и так далее. Четвертый пункт – это мотивация.

То есть у ребенка появляется конкретная картинка будущего, то, к чему стремится, и он для себя создает эту мотивацию. Если раньше вы говорили ребенку, что там полезно учить языки, что полезно делать то-то и то-то, учиться и так далее, ну, они зачастую не сознают эту мотивацию. Я по себе знаю, я была этим ребенком, которому надо было выбирать ЕГОГ и так далее, и действительно эта мотивация

она не осознается, пока ты сам не видишь в этой, ну, никакой ценности. И эта мотивация она создается. И пятый пункт – это социальная зрелость. То есть международная среда, в которую попадает ребенок, она ускоряет взросление и положительно отражается. И родители это тоже видят. И это меняется не просто интерес ребенка, меняется поведение, меняется дисциплина,

меняется отношение к учебе. И зачастую они после погружения в эту среду они действительно становятся более осознанными и в учебных планах, и в целом в отношениях жизни и так далее. Говоря про что будет на программе, во-первых, это посещение передовых университетов. В Шанхай, как минимум, четыре крутых университета по различным направлениям мы с вами посетим,

пообщаемся с представителями ВУЗов, пообщаемся с представителями профессии в этих университетах, которые отучились. И увидим, как же все развивается. Например, вот в Шанхай университете, которая является таким классическим большим университетом, в котором есть огромный выбор обучения по гранту, этот ВУЗ с 2025 года для интервью собеседования уже использует

и есть огромный интеллект в приемной компании. То есть университет действительно сильно развитый. И Шанхай – это один из глобальных образовательных хабов, где можно получать качественное образование на английском языке, потому что намного легче и проще учиться на английском языке с развитой международной средой и с возможностями. То есть неонакратно мы приводили,

когда проводили эфиры с нашими студентами-амбассадорами, которые обучаются в разных ВУЗах этих университетов, они отмечают, что там на третьем курсе у них стажировка в таком-то престижном отеле, например, если говорить про направление отельного менеджмента, ну и по другим направлениям в том числе. То есть действительно есть хорошие условия для того, чтобы развить свой потенциал. И самое немаловажное –

это приобрести необходимые связи, потому что связи – это социальный лифт, это как раз ключевое, одно из ключевых моментов, который даётся ребенку при поступлении в университет. И выбирая университет, мы выбираем эту среду, в которую мы будем развиваться. Более того, мы с вами пройдёмся по кампусам, то есть нам проведут интересные экскурсии, а как же всё-таки устроена система образования,

система обучения в другой стране, и мы увидим инфраструктуру, просто потрясающую инфраструктуру, что всё находится на территории кампуса и по спорту, и по творчеству всё необходимое, и по учёбу всё необходимое. Это действительно создаёт эту хорошую картину, хорошую планку для мотивации. Увидим, как всё на самом деле чисто,

это, наверное, одно тоже из моих наблюдений, что действительно ни одной, там, окурки не было, ни одного мусора на территории, всё очень чисто, убрана, и приятно, конечно, находиться и учиться на такой территории. Знакомство и общение, конечно, здесь представителями с приёмной комиссией, в которой ведут деятельность по иностранным студентам. Вообще, международный офис – это при поступлении

в китайский ВУС, это ваш ближайший друг на всё последующее обучение, и завестись с ними полезное знакомство очень необходимо для современного мира. Тёплый приём. Чтобы грант получить, нужно не лишь не будет знать тех людей, которые принимают решение. Это вот один из элементов самопрезентации,

который вставляется в видеовизитку кандидата, и, конечно, туда собирается контент, материал для видеовизитки, который и сотрудник приёмной комиссии международного офиса, и просматривает эту видеовизитку, и видит, что вы уже были, сидели с ним за одним столом, там ездили на одной машине, как мы с мистером Янгом из-за зимней экспедиции, хорошие положительные эмоции и контент у нас остался.

И да, это элемент, один из элементов поступления по гранту – видеовизитка и самопрезентация. И интервью с вами будут проводить эти же представители университета. Общения с реальными студентами разных направлений на прошлом эфире более подробно про это рассказало как раз родители одной из участников,

как было действительно полезно, чем это для них было действительно полезно. То есть рассказывается такое внутренний обзор на поступление, на обучение. И, конечно же, эти ребята, простые ребята из разных городов России, наши русские дети, которые поступили в передовые топ-вузы Шин-Женя, Шанхая, Пекина и так далее, когда они рассказывают,

что это возможно, конечно же, для детей это становится таким ну, тоже уровнем, которому надо стремиться. И то, что это не просто какие-то сериалы, американские сериалы, и вы видите, зачастую, я знаю, за моего окружения, то, что для большинства это доступно только через киноконтент и так далее, что можно вот так учиться за рубежом, развиваться и

стремиться к чему-то большему. А когда дети видят это на своих глазах, то, что это обычные люди, то тут уже другая чуть-чуть траектория. То, о чем говорили с Виталем, усиливайте вашу портфолию для гранта контентом извузов Китая. Это 100% работающая методика, потому что дети, которые были в летних сменах, они в том числе использовали

для поступления этот видеоконтент и даже вот с западающим по остальным факторам например, по сертификату, там языковому пунктом, они усиливали свой профиль за счет другого элемента. Ну и конечно же, элементы вайп-кодинга тоже будут в весенней программе, это, например, если ребенок там интересуется медицина, либо какой-то другой сферой

и он видит какое-то интересное приложение, ему не обязательно для этого кодить. То есть, он описывает свою идею, свой смысл почему он это хочет создать, то есть, развитие технологического предпринимательского мышления и он пробует это делать. То есть, знание там, кодинга разработки вообще для этого не нужно. И мы, как раз, такие ребята тоже с этими элементами будем знакомить

и развивать вместе с ними. Ну и конечно же... Для того, чтобы я можно чуть-чуть добавлю еще вайп-кодинг, Алеся сегодня об этом говорила о том, что вот классный пример был, что ребенку... Ну вот ему подходит работа юристом, да, юрист пруденция подходит, ну, а его там направили

учиться, потому что якобы, да, сейчас и так уже технологически решения заменяют юристов, и поэтому спустя какое-то время они будут не нужны. На самом деле я тоже вот согласен не нужны будут специалисты, которые не умеют пользоваться

современными способами, да, современными технологиями, но в своей сфере они должны быть специалистами и плюс еще с навыками новых технологий. Поэтому вот такой успех, пожалуй, это для тех специалистов, которые хотят, да, развиваться вот и видят свою траекторию, хотят развиваться в своей

стезе, и для этого используют современные технологии. Как раз про это, мы будем говорить как раз про это про новые технологии для освоения тех профессий будущего, которые нас ждут, об этом мы будем говорить и так же пробовать на практике работать с этим.

Конечно, это инструмент успеха точно так же, как например, знание иностранного языка, то есть если мы возьмем человека, который, ну даже условно говоря, врач, а возьмем наиболее вот прикладной, что мы видим у себя там в клиниках и так далее, возьмем врача, который знает иностранный язык, знает английский язык, и врача, который не знает иностранных языков, конечно спрос всегда будет

выше к врачу, который владеет иностранным языком, потому что он читаетhappy иностранную литературу, новую научную литературу. И конечно, частной клиники заинтересованы в таком враче, нежели без, который просто отучился в себе эти инструменты. То же самое по вайп-кодингу, по новым технологиям, которые к нам приходят, это тоже инструмент для того, чтобы стать успешной в той сфере, которая нравится ребенку.

То есть, нев коем случае, возможно, многих сложилось такое впечатление, что все говорят идти в IT, вообще не надо идти в IT, если вы не ходите кодить и так далее, разрабатывать приложение. Вы можете выбрать свою сферу, где вам все интересное получать удовольствие и в этой сфере применять различные инструменты, которые вам дадут успех. То есть это, естественно так.

Например, по-моему, про юристов сегодня говорили, неоднократно. Я вспомнила, что действительно после окончания юридического факультета на территории России есть такая тенденция, что найти хорошую работу сложно. Я общаюсь с теми, у меня много друзей, кто уже выпустился из этих факультетов, и они говорят, что единственный

путь, куда они сейчас могут уйти, это секретарей судей, я не знаю, как это более углублено на самом деле. Можно судить? Да, и то, что на это высокий спрос. Я спрашиваю, почему на этом высокий спрос? Потому что высокая текучка кадров, а почему высокая текучка кадров? Потому что очень-очень много бюрократий, они все пишут от руки и от руки. Я говорю, ты создай приложение, которое, технологическое решение, которое поможет заменить, автоматизировать

этот бюрократический труд. Это, конечно, с точки зрения регуляторики, а в России у нас при внедрении таких технологий очень, как бы чуть повнимательно относится с точки зрения регуляторики. Даже с этой точки зрения там нет особых ограничений, чтобы попробовать, протестировать и внедрить. Такое нас окружает по всем местным везде практически во всех сферах.

Это на государственном уровне, Леон. Сейчас пропагандируется автоматизация. Буквально вчера смотрел выступление Владимира Владимировича. По-моему, это был Верховный суд. И праздник у судей был на днях. И там как раз подводились итоги и говорили о том, что

решение будет принимать человек, от этого никуда не уйдешь. Но бюрократию можно и нужно выключать из этого процесса, тогда будет меньше нагрузка, будет больше времени на то, чтобы важные решения принимать. И вот в этом сейчас идет основной тренд, чтобы помочь, находясь изнутри, то есть быть специалистом

в своей сфере, плюс применяя туда технологии сделать работу более эффективной, более простой, разгрузить вот эту бюрократию, убрать какой-то монотонный труд, переложить это на процессы искусственный интеллект и чтобы пользоваться этими инструментами, уже

человек мог выдавать высочайшее качество. Вот к этому идут сейчас профессии будущего. Совершенно верно. И даже находясь тоже в среде, который вообще не относится к разработкам, к нам в медицину тоже сверху идут проекты, администрава по планам цифровизации и

автоматизации, в 2035 году. Потому что и они сами и все в целом понимают, что есть и моменты, которые можно автоматизировать, убрать, снять нагрузку, ручной труд с врача, и тогда у врача больше времени и сил останется на самого человека на работу с пациентом, нежели там заполнение бумага и так далее. Поэтому действительно это так и надо уметь видеть

эти возможности и приобщать свой мозг к такому гибкости, наверное, к поиску решений. Давайте тогда пойдем дальше, помимо того, что у нас запланирована такая профориентационная глубокая работа, ассоциация профориентологов России, у нас также запланирована очень интересная развлекательная и экскурсионная часть.

То есть познакомимся с вами в целом, что такое Китай, что такое Шанхай, какие там есть интересные достопримечательности места, посетим обязательно шанхайскую Венецию, это очень красиво одна из достопримечательностей, которую обязательно надо посещать при поездке в Шанхай. Ну и конечно же мечта детства многих, это шанхайский Дисней Лэнд, мы туда обязательно тоже пойдем

все вместе. Тут вопросы, Виталия, у меня что-то не отображается, чат конференции, а нет, отображается сейчас. У меня, Лян, у меня брат со своим сыном после завтра идет в Шанхайский Дисней Лэнд, так что я, лайфь контента еще, наверное, пришлю со временного,

прям свежего, что там и как, чтобы еще локти покусали и еще больше захотели вот туда окунуться в эту атмосферу праздника, потому что да, учиться надо, да, профессию выбирать надо, но и переключиться тоже очень, очень важно, очень нужно. Татьяна спрашивает про лето, про лето, летом у нас

будет три программы, Харбин, Шанхай в августе и Шанжень, тоже у нас будет три программы, Харбин, Шанхай, Шанжень, летом. Татьяна спрашивает про Шанхай. Харбин и Шанхай это языковые лагеря на базе университетов, с какого года Виталий мы туда отправляем?

В 2016 года. В 2016 года в эти лагеря, ребятам очень все нравится, мы их посчитали, то есть они у нас утверждены, хотя анонса итогового по эфиру еще нет, он скоро будет языковые лагеря на лет, они утверждены, ой, я хотела сказать Хабарск, господи, Харбин в июле, то есть с 5 июля по 1 августа будет программа Харбина, а Шанхай это лета, в

прошлом году, летом тоже были в августе, ребятам все очень понравилось, здесь очень много контента. Это вот лагеря с изучением там китайского языка, с экскурсиями, где вы месяц на базе одного университета и находитесь, живете и учитесь. Будет еще в Шанженье программа, но она не стандартная языковая. Не языковая?

Не языковая, там. Нас когда мы были зимой, мистер Айзек, его так звали из глава международного отдела одного из сильнейших университетов Шанженье, это университет Сустех, он пригласил нас на очень интересное мероприятие, которое пройдет в июне, в конце июня с посещением,

это будет AI Summit с крупными представителями, с посещением штаб-квартир, технологичных компаний и с другой интересной очень программой, я пока конечно не буду здесь на эфире все карты раскрывать. И под этот Summit мы подготовили еще программу на лето, такую дни на 10, чтобы покупаться там в море, очень хорошее побережье и обсерватория в Шанженье.

И по температуре по теплу будет комфортно, чтобы и пляжным отдыхам тоже заняться, и с родителями в том числе. Мы с Виталем тоже скорее все туда на этот Summit поедем, потому что там очень полезно будет, очень информативно, и короче, не буду сейчас все рассказывать о том. Татьяна, Summit будет 3 дня, мы там будем представлять наши платформы по искусственному интеллекту, которую

мы разрабатываем в IEM и разработали и для школьников, и для медиков. И в общем это конец июня, конец июня Шинжень, июль, Хорбин и Шанхай, это август. В чем суть? Я вижу тут много вопросов, что интересует лагерь, языковой лагерь, это на месяц.

Два вида программ, первая программа, это языковой лагерь. На базе одного конкретного университета в Хорбине это топ-9 университета в Китае, Хорбинский технологический университет. Вот туда как раз мы с 2016 года отправляем ребят учиться, крутой университет, отработанная программа, мне очень

нравится тоже Хорбин. Вот выдача идет тоже крутого сертификата, с которым ребята поступают, им получают гранты, даже несмотря на какие-то моменты. Можно нивелировать тоже Леонна сегодня об этом говорила, если не очень высокий языковой сертификат или где-то

средний балл провисает то за счет таких профритационных поездок или за счет таких языковых лагерей, можно с лучшей стороны для приемной комиссии себя показать. Это на базе одного университета языковой лагерь, то есть там углублено изучение языка китайского, плюс

культурно-развлекательная программа. И второй вариант это экспедиция профессии будущего фьючет Discovery, когда мы посещаем в Шанхай мы посетим четыре, а я думаю даже пять университетов, с пятым сейчас еще договариваемся, в Шинджене мы посетили восемь университетов и там общаемся разные университеты и прокачка языков

происходит за счет того, что мы общаемся с приемной комиссиями, общаемся со студентами, общаемся с преподавателями этих университетов. Ну и вообще находимся вот в этой языковой среде, но они более короткие идут, там вот восемь-девять дней насыщенного такого погружения в разные университеты, то есть разные программы. Одна языковая на месяц и вторая с посещением

разных университетов экспедиция профессии будущего, она около восемь-девяти дней. Напишите пожалуйста, все ли понятно объяснил, почему я советую ехать именно на весенних каникулах в Шанхай, потому что спасибо заяснение, все значит понятно объясню

хорошо. Почему я советую ехать весной в Шанхай, потому что не так жарко как летом, вот это вот тоже, кто не любит жару, конец весны это прекрасное время, когда еще не так жарко, потому что летом, ну я люблю жару, поэтому мне летом хорошо, но вот кто сильно жару не любит,

весна это прям супер время, когда можно посетить, ну и плюс на весенний каникул тоже надо чем-то заняться, лучше всего взять ребенка и поехать посмотреть сразу престижную университет в Шанхай, получить необходимый опыт, прожить его, получить мотивацию, чтобы успешно

сдать экзамены, да, после возвращения в последнюю четверть рвок такой Леон, ты почему хочешь поехать на весенний каникул в Шанхай? Во-первых, чтобы провести для наших дорогих участников потрясающую программу в Шанхай, во-вторых, самой познакомиться и с этим городом, и с университетами,

обрести связи полезные для своего поступления в том числе, ну и конечно же, это масштаб, это другой коризонт, для меня вот это намного ценнее. Хорошо, ну то есть не потому, что Дисней Лэнт это у тебя мечта детства, да, не поэтому?

Ну это тоже мечта детства, детства конечно, но один из положительных вот элементов, наверное, поездки, я же не еду изначально просто вводся Дисней Лэнтом и все. Напишите в чат, кто был Дисней Лэнди? Я не была ни разу, я видела только по телевизору,

в наши времена еще, когда я была ребенком, были актуальные телевизоры, сейчас они не актуальны сейчас многие вот планшеты и все, даже телевизоров нету у семей многих молодых, в моё время они еще были и конечно Дисней для многих из моего окружения то что-то из ряда, из разряда, мечты, фантастики и так далее. Леон, я был 14 лет в Дисней Лэнди, в такийском, в

Японии, для меня это было да, тоже очень крутой опыт, потом в более осознанном возрасте еще и универсовый парк и другие парки развлечений, но вот этот вот наверное первый, первый визит и именно вот Дисней Лэнд, он ничем не сравним, хотя универсал, да, это тоже очень круто,

очень круто. Универсал, который в Пекине, да? Они в разных городах есть. Ну я знаю, в Пекине. Мы были в Лос-Анджелесе, там есть между Лос-Анджелесом и Сан-Дегой, если не ошибаюсь, ну короче ближе к Лос-Анджелесу. Тут очень интересный вопрос поступил. Заминка на таможне для тех, кто посещал Турцию, если

вы Турцию посещали с туристическими целями, то заминок особо нет при поездке в Китай. Второй вопрос про летние предложения поняла, скоро у нас будет эфир по летним предложениям, о тем, кому очень интересно до эфира не хочет ждать. Приглашаю вас на консультацию, где с вами вот в отдельном порядке подберем для вас нужную программу и разберем

летние. Про саммит, вы ее немного вопросов смотрите, у нас саммит будет Шин-Женя, это просто потрясающий город, наверное, один из городов, куда я хочу сгод, где я хочу продолжать обучение. Смотрите, саммит будет два дня, это конец июня, но сама программа, которую мы организовываем, будет не на два дня,

она будет как раз на 10 дней с посещением и университетом Шин-Женя, и экскурсионных мест, и море, не море, и работа техника, мы с вами видим и гуманоидов, роботов, которые как люди уже популя... Они танцуют и консультают, вот на то, что на китайский Новый год, что происходило там, абсолютно... Это вообще просто, да. Что касается Диснейленда, в рамках программы у нас

будет заезд в Гонконг, и в Гонконге есть Диснейленд. Там переход просто, по-моему, на метро можно в Виталии, если я не ошибаюсь, мы как проезжали из Гонконга в Шин-Жене, то есть они... Мы ехали на автобусе. Да, очень близко находятся. Можно на метро? Да, за час, за полтора мы уже в Гонконге, и в Гонконге, конечно, и Гавань-Виктория, и Диснейленд-Гонконгский,

это всё запланировано. Смотри, там Татьяна спрашивала про Турцию, вообще на самом деле есть такой момент, особенно, что даже на сайте китайского посольства, да, написано, что если у вас было долго посещение Турции, то вам нужно написать объяснительную, с какой целью вы посещали,

что вы там делаете, делали, да, продолжительное время в Турции. И, ну, для этого надо иметь просто, ну вот, письмо, да, в пруфы работали, не работали, просто проживали, можно вот это вот всё объяснить. По большому счёту, если у вас было просто туристическая поездка на две недели, на три недели,

то тут вопрос от нету, что там заехали, что там выехали, вот три недели на солнце лежали, загорали, в общем, я не встречал каких-то таких проблем, что прямо, там не слышал о таком, что не пустили в Китай, потому что там отдыхал в Турции,

это надо совсем уж что-то не уметь объяснить, рассказать или какой-то слишком привередривый пограничник на паспортном контроле, поэтому даже... И над на сколько я тоже сталкивалась и с ребятами, которые ездили и на летние, прошлогодние программы, и там половина, наверное, сто процентов были

отдыхавшей раз или там несколько раз в Турции, как минимум, да, и... то есть вопросов никаких не было. Ну, если есть возможность сделать там второй паспорт, конечно, тут Мила спрашивает про сказать про мой опыт поездки, Мила, здравствуйте. Я, конечно, расскажу, я всегда делюсь с вами впечатлениями,

на меня сколько вот повлияло это поездка зимнее, это просто слова меня описать. Да, я думаю о возможной магистратуре. Ну, не то, чтобы думать, я уже определилась, поставила для себя цели и по изучению языка, чтобы туда вот как раз к окончанию через год моего университета здесь в России туда податься в один из сильных университетов. Даты по самим я вам напишу, Татьяна,

или вы напишите в ассистенте, потому что я тут не вижу вашего аккаунта. Смотри, получается, нам нужен слайд с ссылкой на ассистента, чтобы кто на проф-ориентацию колеси тоже записались, потому что колеси скидку же еще предлагают

для тех, кому актуально прямо сейчас, либо вот в течение двух недель по-моему проф-ориентацию пройти со скидкой выгодное предложение, пишите ассистенту, состыкуем под выбранное время, в общем, все сделаем. Да, давайте я напишу еще в чат. И заодно все вопросы про летние поездки,

про весеннюю программу, пишите ассистенту, мы проводим сейчас интервью собеседования с родителями, с ребятами, кто бы хотел поехать на весенний каникулы, или кто только на летний каникулы сможет приходить и на собеседование для того, чтобы расставить все точки нады,

все вопросы ваши ответим. Ну, мы в принципе сейчас на все отвечаем, да? Ну, и на личной консультации можно будет задать то, что, возможно, вам неудобно задать прямо тут на эфире. Здесь вы можете по QR-коду, по ссылке перейти и ознакомиться с видеоотзывами, с эмоциями наших участников,

их родителей, прошлых поездок. Конечно, благодарят, и даже те, у кого были сомнения с начальными поездки, они после поездки, как раз и в отзыве, по-моему, на прошлом эфире родитель про это говорил, что 100 раз себе, в первую очередь, благодарны, что развеяли сомнения, все-таки попробовали.

Пробезопасность — это ключевой момент. Во-первых, там, как любит говорить, Виталий достаточно нянек, то есть взрослых людей, и я, и Виталий сам едет, и проф-ориентолог, и родители, часть родителей тоже едут. Ваши дети под круглосуточной защитой, безопасность, она прям ощущается при въезде в Китай, очень много камер

и связь с родителями постоянная. Во-первых, мы докладываем каждый день, что куда, куда кого, что ели, что пили, где находились, и сами дети в том числе. Ну, медицинская страховка, она тоже на весь период пребывания в Китае оформляется. Мы ее всем оформляем, да, и, собственно, будет у каждого полис,

но, собственно, в Шинджене у нас ничего не было, никаких вопросов, не по питанию, и ели, и острые, и не острые, даже лягушек попробовали. Понимаете, вот Мила спрашивала, права, шопот. Лягушек мы попробовали. И вот тоже у нас была на эфире Диана,

она рассказывала, что ей понравилась лягушка, по вкусу, как курица, да, там мяса не так много, но в целом вкус интересный, как бы... Не сразу мы поняли, что это лягушки, а потом сказали, что это лягушки, а они, а, хорошо, что предупредили, в общем, все попробовали, никто не плевался. Это как с обезьянными лапками?

Не помню, про обезьянные лапки, не помню, Леон. Давайте тогда перейдем к стоимости, к составу программы. У нас такие поездки, обычно, вот, единый тариф, ОЛ, инклюзив практически, сюда входит проживание, завтраки на базе, отеле, посещение университетов, все экскурсии, тренинг и проф-ориентационная, встреча с ампасадорами, мед, страховка на весь период,

помощь там с оформлением есть им, то есть со всей остальной бытовой адаптацией, потому что мы постоянно рядом с детьми, и все время находимся на этой программе. Трансферы за аэропорта до отеля обратно, плюс по городу трансфер, то есть куда будем выезжать и так далее, мы едем в группой, они самостоятельно никуда не выдвигаются, если желание посетить где-то самостоятельно,

какие-то места мы для них это организовываем, то есть, ну, и на прошлом эфире родитель говорил, захотели там на шоппинг, мы организовали для них шоппинг, добавился у нас, по-моему, дополнительно, дни еще были. И сопровождение взрослых организаторов, мастер-классы по развитию предпринимательского мышления и гибкости, то есть то, что сейчас очень важно в современном мире.

Тут Галина спрашивает, Галина, здравствуйте, ребенка 15 лет, он может один ехать без родителя? Да, может. У нас на зимней экспедиции были от 14 лет, и они прекрасно себя чувствовали и без родителей, то есть он может ехать один. Не совсем так, Леон. Во-первых, без своих родителей,

с чужими родителями, то есть у нас... Ну, я имею в виду, Галина спрашивает без родителя, имеется в виду, как собственного родителя. А я хочу сказать, что у нас едут родители со своими детьми. И, в общем-то, в группе она собирается такая сборная, и там есть родители в составе группы. Поэтому взрослых хватает.

Вы можете зафиксировать специальную цену на участие весенней экспедиции, потому что скоро закроется набор на весеннюю группу, поэтому вы можете еще успеть зафиксировать. Цена без скидки составляет 220 тысяч рублей, а со скидкой 155 тысяч рублей. Поэтому у вас еще есть возможность присоединиться к нам в группу.

Ваши выгоды, то есть действительно очень много ценностей, очень много пунктов, которые входят и без дополнительных перепла. Дополнительно оплачивается авиаперелет и обеды и ужины на территории Китая. Чтобы зафиксировать выгодную стоимость, вы можете написать ассистенту кодовое слово

Shanhai, перейти по QR-коду. Мы вас запишем на бесплатную консультацию, где вы сможете задать все свои вопросы и определиться для себя едем дальше или не едем. Даты программы предварительно сейчас 25 марта по 1-2 апреля туда-сюда могут чуть-чуть придвинуться в зависимости от цены билетов. Но на эти даты наиболее выгодные билеты,

и в целом на это время и ориентируемся. У большей части школьников это весенний каникул. Я знаю, что в каких-то школах там могут отличаться немножко, но у большей части школьников это как раз даты на весенних каникул. Да, даже если не каникул, я в целом не думаю, что слишком как-то строго отнесутся.

Недельку пропустить? Недельку, да, в кавычках пропустить. Как платить за покупки и услуги в Китае? Алипей в основном мы поможем зарегистрировать. Алипей для вас научим, как переводить, как сканировать, если у кого Алипей не будет устанавливаться. Иногда бывают такие моменты, что не проходят идентификация из-за высокой нагрузки,

из-за кэш-оникэш и так далее. Тогда мы тоже рядом, чтобы там помочь оплатить и так далее. Про приложение, про VPN, всю бытовую адаптацию мы перед выездом обязательно проведем. У нас будет с вами и созвон, что провозить, не провозить в Китай, какие лекарства и поподробнее еще по программе. По кончанию у вас будет, помимо контента из Китая еще и сертификаты,

висение экспедиции, который усиливает вашу заявку на гранд при дальнейшем поступлении. Если у вас остались вопросы, вы можете их написать в телеграмме. Мы с вами свяжемся и поподробнее на все ответим. А сейчас я жду вопросы, если есть у родителей или участников здесь, в чате. Сейчас формируются группы.

Подстраиваемся по датам, чтобы всем было хорошо, чтобы всем было удобно. Довольно гибкие в этом плане. Университеты под нас тоже подстраиваются. Ждут. Сейчас у них идет китайский Новый год. Поэтому в конце марта они уже все полноценно выйдут на работу и будут доступны для посещений.

Также еще хотим заехать в соседний город Нанкин посетить там крутой университет аэрокосмический. Там ребята, амбасадоры учатся по грантам на инженерных авиастроительных специальностях. Самый крутой чайный фарма-сьютикал

по фарме. Фармакологический университет, один из самых крутых в мире чайный фарма-сьютикал. Это в Нанкине. Кто захочет, можно будет туда еще тоже съездить. У меня уже есть желающий в этот университет, поэтому мы туда точно заедем. Этот город находится в части езды от Шанхаа.

Просто потрясающий крупный город, но он более такой академический, более про изобретение, про науку. А Шанхаа это про международную большую среду. Мы с вами увидим вот разницу... — Международная? — Да, международная и бизнес. И мы с вами увидим разницу. Вот две модели студенческой жизни. Кому больше там по Шанхае понравится, кому больше Нанкин.

Среда и атмосфера Нанкина больше такая научная, я бы сказала, сфера. Напоминаю о том, что в этих университетах есть очень хорошие программы для обучения по Гранту, для получения образования за рубежом, передовых вузах.

У нас ребята учатся в этих вузах, и в дальнейшем для вас тоже это будет либо поступлением через год зависимости от того, в каком выклассе. Поэтому очень ждем вас на нашей программе весны в Шанхае. — Милая из Хабаровск, она сейчас не живет в Хабаровске.

Да, в Хабаровске у нас будет в тястье Новый год. Хабаровск рулить. — Ну что ж, если вопросов не осталось,

можем потихонечку, я думаю, завершать вашу воскресную встречу. У нас такая сложилась, я бы сказала, традиция по воскресеньям, когда осознанные родители собираются вместе с нами для того, чтобы узнать больше про выбор, больше про профессии будущего. И, как говорил один из футуологов Тоффлер, не устаю повторять его,

что в 21 веке неграмотными будут не те, кто не умеют там писать, не умеют читать или что-то в этом роде, а что неграмотным будет то, кто не умеет переучиваться и изменять вот этот вот вектор развития под новые условия среды, потому что среда будет меняться очень быстро

с молниеносной скоростью. И мы действительно это то, что мы видим сегодня на наших глазах, буквально как быстро все меняется и вместе с вами будем знать, как действовать. Так что вы просто потрясающие родители. Спасибо вам огромное. Хорошие родители, да.

Ваши дети вами гордятся. Это точно. Так, тогда давайте завершать. Все, у кого сдались вопросы, буду ждать в ассистенте. Можете туда написать. А всем остальным хорошего

дня, вечера, до следующего воскресенья. Следующее воскресенье у нас будет продолжение цикла наших эфиров про профессии будущего, про самопределение. Сериал, я бы сказала, даже больше такой с другим экспертом. И мы с вами все подробно обсудим. До встречи на следующей неделе.